Une connexion internet et un ordinateur sont obligatoires pour réaliser la formation

Aucun prérequis ! Juste un brin de curiosité et une touche de motivation pour apprendre en toute bienveillance.

SAVOIRS

Les règles d’hygiène, de sécurité et de confort.
Les aménagements et les adaptations de l’environnement.
Les équipements de compensation les plus courants.
Les aides techniques pour la mobilité, l’hygiène, l’habillage et la prise des repas.
Les différents types de guidance, de technique de transfert et d’aide aux déplacements.
La prévention des fausses routes.
La prévention des escarres et les signes d’alerte liés à une altération cutanée.
Les jeux et jouets adaptés et adaptables.
L’impact du handicap sur la vie sociale.
Les notions d’inclusion par le jeu et de participation sociale.
Les « comportements-problèmes » et les troubles du comportement : contexte d’apparition, leviers de prévention, gestion et répercussions sur la qualité de vie.
Les modes de communication adaptés à chaque enfant.

SAVOIR-FAIRE

Analyser les facteurs freinant ou favorisant l’autonomie de l’enfant dans les actes du quotidien.
Mettre en place des conditions propices à la sécurité et au confort de l’enfant avant et pendant les actes du quotidien.
Aider l’enfant à se laver, à s’habiller et se déshabiller, à s’alimenter et à se déplacer en valorisant ses ressources et ses compétences.
Utiliser le matériel adapté et appliquer les techniques appropriées dans l’aide aux actes du quotidien.
Appliquer les principes de sécurité physique et d’économie d’effort pendant les manutentions.
Rechercher des lieux proposant des activités adaptées à proximité.
Favoriser les interactions entre les enfants à travers la mise en place d’actions de sensibilisation et d’inclusion.
Adapter l’environnement de l’enfant et organiser les espaces de jeu en fonction de ses particularités.
Proposer et adapter des jeux ou des activités correspondant aux centres d’intérêt de l’enfant et favorisant le développement de ses habiletés et de sa participation.
Ajuster sa posture et sa communication aux particularités de l’enfant en veillant à sa sécurisation émotionnelle, affective et physique.
Utiliser les moyens de communication appropriés et adopter une attitude visant à désamorcer, apaiser ou faire face à une situation complexe.

SAVOIR-ÊTRE

Être respectueux de l’intimité et de la dignité de l’enfant

Faire preuve de vigilance

Être attentif aux réactions et aux messages verbaux ou non verbaux

Être dans une juste proximité Etre disponible

Apprentissage en autonomie sur une plateforme dédiée, avec des modules vidéo, des supports téléchargeables, des quiz de validation, et un accompagnement tutoré.

Accès à une plateforme LMS (Learning Management System) pour suivre les modules de formation, accéder aux ressources, compléter les exercices .

Vidéos/ images interactives

Documents supports numériques

Etude de cas concrets

Questionnements professionnels

Tests de positionnement initial et final

Evaluation (QCM) à la fin de chaque module

Formulaires d'évaluation de la formation

Attestation d'assiduité

Assistants maternels et parentaux

Assistants de vie dépendance

Professionnels de la petite enfance

Nous mettons tout en œuvre pour favoriser l'accessibilité de nos formations aux personnes en situation de handicap (livret d'accueil de l'apprenant en situation de handicap sur demande)